Avaliação - Poliedros

Proposta:

*Solicitar que alunos tragam de casa utensílios da cozinha, como: copo, lata, funil, caixa, objetos com formas variadas.

*Durante a apresentação destes itens, sob a orientação do professor, os alunos classificarão e agruparão tais objetos observando suas características, identificando os vértices, arestas e faces.  

*Os alunos serão separados por duplas e será solicitado que cada aluno, em casa, possa utilizar pedaços de queijo e/ou goiabada (cortes em forma de paralelepípedo) nessa atividade intitulada convenientemente como “Romeu e Julieta”. Caso não possua algum desses itens em casa outro alimento adequado poderá  ser utilizado, como pedaços de frutas por exemplo, desde que inicialmente o alimento seja cortado em forma de paralelepípedo retângulo.

* Nesses alimentos serão realizados cortes (retirando-se os bicos) aumentando o número de faces (F), vértices (V) e arestas (A) após cada corte. Os resultados serão registrados em uma tabela (TAB1), montada pelos alunos contendo o número de faces, vértices e arestas dos sólidos obtidos após cada corte. Analisando estes dados, as duplas na aula seguinte, apresentarão seus registros e o professor levará os alunos a compararem os resultados. A conclusão deverá ser a Relação de Euler: V + F = A + 2.